Educación Inclusiva y Comunidades de Aprendizaje como alternativa a la escuela tradicional.

Uno de los retos de la escuela del siglo XXI es atender a la diversidad y pluralidad del alumnado, y para ello es necesario apoyarse en las condiciones de participación y democracia, dando un giro a la intervención educativa y transformando las aulas en centros inclusivos donde todos, sin excepción, tengan derecho a disfrutar de una educación de calidad a lo largo de la vida. Las comunidades de aprendizaje son un ejemplo de centros innovadores capaces de atender a la diversidad desde una vertiente más social e inclusiva, donde se elaboran propuestas encaminadas a atender a la diversidad, erradicar el fracaso escolar y dar un enfoque educativo capaz de abordar las inquietudes y expectativas que el alumnado demanda, todas ellas contribuyentes a la mejora educativa, lo que nos lleva a analizar aquellas herramientas educativas susceptibles de ser transferidas a los centros de Educación Primaria con objeto de mejorar la práctica educativa y la acción docente.

Hoy en día uno de los principales objetivos de la educación es la atención a la diversidad, por lo que en muy importante cambiar el concepto de escuela y transformarla en centros inclusivos donde se busque el máximo potencial de todos y cada uno de los alumnos sin excepciones.

Las comunidades de aprendizaje es un ejemplo de esta escuela innovadora que pretende tratar la diversidad desde una perspectiva social e inclusiva, con el fin de eliminar el fracaso escolar mejorando la calidad educativa y la acción docente. 

Me parece muy interesante esta alternativa frente a la escuela tradicional por lo que os

dejo el enlace a un Trabajo de fin de Master realizado por Esther Pérez Edo para el Máster de Estudios Avanzados en Educación Primaria en el curso 2010/2011 titulado:

EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE COMO ALTERNATIVA A LA ESCUELA TRADICIONAL. 
http://eprints.ucm.es/15853/1/LA_EDUCACI%C3%93N_INCLUSIVA._TFM.pdf