INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

Debemos analizar de qué manera influye e interviene la familia en el proceso educativo de socialización, ya que esta es la encargada de ir construyendo la personalidad de un individuo en relación tanto a las habilidades sociales y afectivas como a las cognitivas.

En este proceso constructivo es importante tener en cuenta todos los mecanismos empleados por la familia para lograr el establecimiento de una normativa de convivencia y control disciplinar en el cual intervienen tanto los factores educativos como los psicológicos.

Existen diferentes clasificaciones de los estilos educativos de las familias, a continuación exponemos dos puntos de vista que especifican como influye la actitud de las familias en el desarrollo educativo de los hijos.

Por un lado varios autores han clasificado las familias según el grado de control y disciplina, Baumrind lo hace en tres estilos.

• Democrático: Las normas son razonadas y consensuadas, de manera que todos los miembros de la familia pueden tomar decisiones. De esta forma se incentiva la autonomía de los miembros con el fin de aprender a valorar y tomar decisiones juzgando que es lo más adecuado o conveniente.

• Autoritario: Las normas son impuestas y existe un control completo de los hijos mediante el empleo de castigos y sin la posibilidad de contrastar distintas opiniones. A través de este estilo se elimina completamente la autonomía y maduración de los hijos al no otorgarles ninguna tarea o responsabilidad

•  Permisivo: Inexistencia de control y castigos por parte de los padres. Este estilo puede tener efectos muy diversos sobre los hijos, los que van a depender de la personalidad de éstos, ya que por un lado, puede ser una oportunidad para ser autónomo pero por otro lado puede crear confusión a la hora de tomar decisiones

Por otro lado se definen los diferentes estilos de educación familiar teniendo en cuenta el grado de implicación- aceptación  y la coerción- imposición ente padres e hijos.

Altos niveles de implicación / aceptación : Muestra afecto y cariño hacia el niño cuando se comporta adecuadamente; si su comportamiento es incorrecto, dialogan y razonan con el y sobre ello. Sin embargo, el nivel es bajo, se muestran indiferentes ante la conducta de sus hijos.

En la coerción- imposición, cuando el hijo no se comporta de la manera adecuada, tratan de  coaccionarle para que no vuelva a realizar esa conducta.

Estilo autorizativo
Se caracteriza por una alta implicación- aceptación y alta coersión- imposición. Reconocen los intereses y necesidades especiales del hijo.

Estilo indulgente
Muestra alta implicación- aceptación. Se permite al hijo regular sus propias actividades y ayudándolo con explicaciones y razonamientos.

Estilo autoritario

 Se observa baja implicación con los hijos y poca aceptación como personas.

Estilo negligente

 Los padres proporcionan escasa aceptación del hijo, poca implicación en su conducta  y bajo nivel de imposición y coerción.



Realmente es muy difícil encontrar una familia que muestre un perfil concreto ya que las familias son muy diferentes unas de otras y pueden mostrar características que correspondan a varios perfiles.

Es muy común que el estilo educativo que los padres llevan a cabo con sus hijos se fundamente en el tipo de enseñanza o educación que ellos recibieron de sus padres, en lugar de emplear aquel estilo que sea acorde con las necesidades de sus descendientes.